講義題目:     
科学史的アプローチ

授業の目標・概要:     
もとより、科学史研究を進めるにあたっては、科学史的アプローチに習熟しなければならない。本講義では、抽象的にアプローチ方法を講じるのではなく、具体的対象に即して、研究の仕方に習熟してもらうことを目指す。具体的対象としては、以下のいずれかから選ぶ。（１）科学研究の進展と科学教育・理科教育のダイナミクス、（２）身体観の歴史、（３）科学政策史、（４）その他。どれにするかは初回講義の参加者と討議した上で決定する。研究において特に重要なのは問題設定である。シャープな問題設定ができるようになることを目指す。

授業のキーワード:     
科学史、アプローチ、史料、科学教育、理科教育、身体観、科学政策、問題設定

授業計画:     
１　ガイダンス ２　概論および担当決定 ３　二次文献の読解 ４　一次史料の検討 ５　問題設定の仕方 ６　討論

授業の方法:     
二次文献の読解にある程度の時間を割く。

成績評価方法:     
（１）平常点＝課題遂行（50％）＋（２）課題設定（50％）

教科書:     
特にありません。

参考書:     
特にありません。

履修上の注意:     
特にありません。

関連ホームページ:     
http://lecture.ecc.u-tokyo.ac.jp/~chiro/